Timeline PPL 2018

Kepada para mahasiswa PPL 2018, silakan mengunduh timeline PPL 2018 terbaru  di sini. Terima kasih

Pengumuman Ploting PPL II FKIP 2018

Berikut kami sampaikan hasil ploting peserta PPL II Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 2018. Selain nantinya mahasiswa praktikan melakukan praktik persekolahan dan pembelajaran selama PPL II, mahasiswa juga diwajibkan menulis laporan sebagai bukti PPL II telah dilaksanakan. Tak hanya itu, praktikan nanti juga harus menulis suatu karya, sebuah naskah cerita PPL yang sudah dijalani selama PPL I maupun PPL II yang akan dibukukan pada sebuah antologi. Pengumuman Ploting dan Panduan Penulisan Naskah bisa diklik di tautan berikut. FKIP UMBY-Semakin Bertumbuh

DAFTAR KELOMPOK PPL 2018 BESERTA DPL

Ayok Menulis Cerita PPL

PEMBEKALAN PPL FKIP UMB YOGYAKARTA 2018

Diumumkan kepada seluruh mahasiswa yang sudah mendaftar untuk ikut dalam kegiatan PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN II, untuk mengikuti pembekalan sebelum penerjunan pada hari Jumat (20 Juli 2018) dan Sabtu (21 Juli 2018). Detail pengumuman dapat mahasiswa lihat pada tautan berikut:  kelas reguler pagi, kelas reguler malam. Sedangkan untuk susunan acara pembelakan dapat mahasiswa lihat pada tautan berikut. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.

 

CALL FOR PAPERS SEMINAR NASIONAL FKIP 2018

 

Pembangunan karakter saat ini menjadi perhatian yang begitu penting dalam sistem pendidikan di Indonesia. Hal ini sesuai dengan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 3, vyang menyebutkan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.  Konsep dasar penguatan pendidikan dan penguatan  karakter yang kembali digaungkan pada tahun 2017 ini adalah penguatan lima nilai utama karakter yang saling berkaitan membentuk jejaring nilai yang perlu dikembangkan sebagai prioritas. Kelima nilai utama karakter bangsa yang dimaksud adalah religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Strategi implementasinya dapat dilakukan melaui kegiatan intrakurikuler, kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler.

Berbicara tentang karakter  tentu bukan hal yang baru bagi kita.  Ir. Soekarno, salah satu pendiri Republik Indonesia, telah menyatakan tentang pentingnya“ nation and character building”  bagi negara yang baru merdeka. Pembangunan karakter bangsa yang sudah diupayakan dengan berbagai bentuk, hingga saat ini belum terlaksana  dengan optimal.  Upaya  pembangunan bangsa, khususnya untuk  nation and character building dirasakan semakin urgen, terkait di era  digital  yang sarat dengan perubahan telah membawa dampak negatif terhadap pembinaan moralitas anak bangsa. Hal itu tercermin dari semakin meningkatnya kriminalitas, pelanggaran hak asasi manusia, ketidakadilan hukum, kerusakan lingkungan yang terjadi di berbagai pelosok negeri, pergaulan bebas, pornografi dan porno aksi, tawuran  yang terjadi di kalangan remaja, kekerasan dan kerusuhan. Selain itu, perkembangan teknologi ke arah serba digital saat ini semakin pesat. Pada era digital seperti ini, manusia secara umum memiliki gaya hidup baru yang tidak bisa dilepaskan dari  perangkat yang serba elektronik.

Era digital telah membawa berbagai perubahan yang baik sebagai dampak positif yang  bisa gunakan sebaik-baiknya. Namun dalam waktu yang bersamaan, era digital juga membawa banyak dampak negatif, sehingga menjadi tantangan baru dalam kehidupan manusia di era digital ini. Tantangan pada era digital telah pula masuk ke dalam berbagai  bidang seperti politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan, keamanan, dan teknologi  informasi itu sendiri.

Selain permasalahan mengenai karakter bangsa, masih terdapat beberapa kasus  penting yang menyangkut konten digital yang sangat memprihatinkan. Kasus-kasus dalam interaksi digital kita banyak sekali menyisakan pekerjaan rumah yang memerlukan sentuhan untuk perubahan. Kasus-kasus bullying, hoax, pornografi, isu politis dan SARA sepertinya selalu riuh dan panas. Reaksi masyarakat digital pun beragam. Ada yang tetap bijak dan tenang, namun tidak sedikit pula yang panas dan penuh aura kebencian dan berujung perpecahan. Bukankah ini memprihatinkan, maka ada tantangan besar bagi dunia pendidikan kita, apabila ingin membangun karakter jangan sampai ranah digital ini tidak tersentuh.

Memperhatikan situasi dan kondisi karakter bangsa pasca reformasi yang dinilai sudah memprihatinkan, seyogyanya seluruh komponen bangsa  sepakat untuk menempatkan pembangunan karakter bangsa (nation and character building) sebagai prioritas yang utama. Ini berarti setiap upaya pembangunan harus selalu dipikirkan keterkaitan dan dampaknya terhadap pengembangan karakter bangsa. Melalui perubahan skema pendidikan yang inovatif dan berlandaskan penanaman karater yang kuat diharapkan permasalahan bangsa yang berhubungan dengan era digital dapat teratasi.

Penerapan Pendidikan di Indonesia, khususnya di istitusi sekolah  saat ini lebih cenderung mementingkan capaian kompetensi akademik ketimbang capaian kompetensi karakter. Maka dari itu diperlukan suatu perubahan yang sistematik dalam mendukung proses penguatan karakter. Perubahan dalam pendidikan, baik sistemik maupun parsial sering dipahami sebagai proses inovasi. Pembaharuan (inovasi) sangat diperlukan bukan saja dalam bidang teknologi, tetap juga dalam segala bidang termasuk bidang pendidikan.Pembaruan pendidikan diterapkan di dalam berbagai jenjang pendidikan memerlukan strategi pembelajaran yang berprinsip pada: pengetahuan (knowledge), sikap (disposition) yang berpangkal pada kebajikan (virtues) dengan sejumlah nilai-moral didalamnya serta keterampilan (skill). Berbicara tentang inovasi pendidikan berarti berbicara Dalam konteks nyata peran inovasi pendidikan dapat menjadi alternatif media dalam penguatan karakter dalam menghadapi era digital.

Setiap komponen sistem pendidikan dan inovasi pendidikan menjadi topik yang selalu hangat dibicarakan dari masa ke masa. Isu ini selalu juga muncul tatkala orang membicarakan tentang hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan. Melalui Inovasi pendidikan  diharapkan mampu membangun karakter bangsa di era digital dalam upaya mengantarkan anak bangsa untuk dapat hidup layak dalam lingkungan masyarakatnya yang kondusif masa akan datang. Selain itu individu dapat berkontribusi bagi eksistensi dan kemajuan hidup bangsa dan negara.

INFO LENGKAP TENTANG SEMINAR NASIONAL DAN CALL FOR PAPER FKIP UMB YOGYAKARTA 2018 BISA KLIK TAUTAN BERIKUT

Pengumuman Kelulusan PPL I

Berikut kami umumkan hasil kelulusan PPL I. Untuk nilai skor bisa diakses di SIA masing-masing setelah input data. Terima kasih

Pengumuman PPL I 2018

PENDAFTARAN PPL II 2018

Diberitahukan kepada seluruh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mercu Buana Buana Yogyakarta (UMBY) dapat melakukan pendaftaran untuk menjadi peserta PPL II 2018 pada tanggal 9-17 Juli 2018. Detail pengumuman dapat dilihat pada LAMPIRAN BERIKUT.

Merintis PPG, FKIP UMBY Studi Banding ke LPTK UMP

Senin, 19 Februari 2018, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mercu Buana Yogyakarta (FKIP UMBY) melakukan kunjungan ke Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP) dalam rangka pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sekaligus menjalin kerjasama dalam program Tri Dharma Perguruan Tinggi yang diakhiri dengan penandatanganan MoU (Memorandum of Understanding) yang dihadiri oleh dekan dan para dosen di lingkungan FKIP UMBY serta para pejabat struktural di lingkungan FKIP UMP.

“Kunjungan tersebut diinisiasi sebagai upaya kami dalam bersinergi sebagai LPTK di perguruan tinggi swasta, bersama-sama meningkatkan mutu sebuah institusi dan meningkatkan kualitas dunia pendidikan secara global”, ujar Ir. Wafit Dinarto, M.Si., Dekan FKIP.

Harapannya dengan kunjungan ini, FKIP UMBY mampu menjadi LPTK yang turut mendukung perkembangan dunia pendidikan di Indonesia dengan penyelenggaraan Program Profesi Guru (PPG), baik itu PPG subsidi, PPG mandiri, maupun PPG dalam jabatan.

Diceritakan oleh Drs. H. Pudiyono, M.Hum, Dekan FKIP UMP tentang bagaimana proses mengembangkan LPTK di UMP semakin membuat kami terpacu untuk melengkapi persyaratan yang ditentukan oleh pemerintah pusat dalam mengembangkan LPTK yang berkualitas. Beliau juga selalu menyarankan untuk selalu meng-update informasi di situs belmawa.ristekdikti.go.id karena banyak hibah yang bisa didapatkan di sana dalam upaya pengembangan LPTK.

Tentunya kunjungan ini bisa menjadikan cambukan bagi FKIP UMBY untuk selalu berusaha lebih keras mewujudkan visi UMBY menjadi Universtas yang Unggul ber-Mutu dan Bermanfaat bagi masyarakat.

Nilai Akhir PPL 2

Halo mahasiswa FKIP,

Berikut kami unggah nilai akhir PPL 2 tahun 2017/2018. Silakan klik pada tautan berikut. Selamat dan sukses selalu.

Nilai Akhir PPL 2017_FIXED_2

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UMBY Terakreditasi “B”

Program studi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI), jenjang S1, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Mercu Buana Yogyakarta (UMBY) meraih akreditasi ‘B’. Hal itu tertuang dalam Surat Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT), nomor : 4798/SK/BAN-PT/Akred/S/XII/2017. Dekan FKIP, Ir. Wafit Dinarto, M.Si., menyatakan, pencapaian akreditasi tersebut bukan sekedar penilaian terhadap isi borang-borang. Namun merupakan nilai dari semua proses pendidikan terstruktur yang dilaksanakan oleh Prodi PBI UMBY.

 

“Raihan tersebut patut disyukuri karena upaya peningkatan mutu proses belajar mengajar yang ada di UMBY dilakukan selama ini membuahkan hasil sebagaimana yang diharapkan. Raihan akreditasi B tersebut merupakan hasil kerja keras bersama,” ujar Wafit Dinarto, Senin (08/01/2018).

 

Dikatakan, akreditasi B merupakan kebanggaan tersendiri dan patut disyukuri karena dengan akreditasi tersebut menandakan bahwa program studi PBI UMBY, prodi yang patut diperhitungkan baik secara kualitas maupun kuantitas.

 

Terlebih bisa dilihat bahwa umur program studi PBI baru 7 tahun dan berhasil mendapatkan peringkat ‘B’ dalam akreditasi, tentunya didukung oleh SDM, dosen-dosen yang mumpuni serta berkomitmen kuat untuk memajukan program studi.

 

Dr. Ir. Wisnu Adi Yulianto, MP., Wakil Rektor I UMBY menambahkan, raihan akreditasi merupakan pengakuan dari masyarakat melalui lembaga resmi BAN-PT. Hal itu tentunya akan memberikan motivasi untuk bisa mengelola pendidikan, berprestasi, dan memberikan layanan lebih baik lagi. Mercu Buana…Lebih Baik

Pendidikan Matematika UMB Yogyakarta Raih Predikat Akreditasi “B”

Yogyakarta.

Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Mercu Buana Yogyakarta akhirnya meraih akreditasi B. Akreditasi tersebut dikeluarkan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) Kementerian Pendidikan Nasional (Kemendiknas). Akreditasi tersebut adalah akreditasi resmi untuk perguruan tinggi yang diakui pemerintah Indonesia.

Pendiidikan Matematika UMB Yogyakarta merupakan salah satu program studi pendidikan matematika terkemuka di Yogyakarta dengan konsentrasi pemodelan dan multimedia pembelajaran matematika. Program Studi Pendidikan Matematika sendiri berada di bawah naungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan (FKIP). Program Studi yang mempunyai visi menjadi salah satu program studi pendidikan matematika yang berwawasan internasional pada tahun 2022 ini mendapakan akreditasi “B” setelah melalui taham visitasi oleh asesor dari BAN-PT.
Akreditasi B merupakan kebanggaan tersendiri dan patut disyukuri karena dengan akreditasi tersebut menandakan bahwa Program Studi Pendidikan Matematika UMB Yogyakarta bukan prodi yang asal-asalan serta patut diperhitungkan baik secara kualitas maupun kuantitas. Terlebih bisa dilihat bahwaumur program studi pendidikanmatematika UMB Yogyakarta baru menginjak umur 7 tahun dan berhasil mendapatkan peringkat “B” dalam akreditasi. didukung oleh SDM yang mumpuni dosen-dosen yang friendly dan smailling serta mempunyai tekat yang kuat untuk memajukan program studi pendidikan matematika tidak menutup kemungkinan 2-3 tahun mendatang Program Studi Pendidikan Matematika akan naik peringkat akreditasinya ke “A”.Hal ini tentu membanggakan karna akan berimbas pada diterimanya lulusan Program Studi dalam dunia kerja nantinya.
Proses mendapat akreditasi A tersebut tidaklah mudah. Program Studi Pendidikan Matematika UMB Yogyakarta membutuhkan persiapan berbulan-bulan selama ini dengan kerja sama semua pihak mulai dari pengelola, dosen, karyawan, dan mahasiswa bersangkutan. Penilaian akreditasi tersebut meliput semua aspek seperti aspek fisik, aspek pengelolaan/manajemen, aspek pembelajaran, aspek dosen/karyawan, aspek mahasiswa, dan aspek-aspek penting lainnya. Kerja keras itu akhirnya membuahkan hasil memuaskan, segenap elemen warga program studi pendidikan matematika sangat bersyukur dan bahagia dengan akreditasi B tersebut. selamat dan sukses untuk Program Studi Pendidikan Matematika UMB Yogyakarta.